ОБНОВЛЕНИЕ

Итоги муниципального конкурса профессионального мастерства «Лучший педагог муниципальной системы образования» в 2023 – 2024 учебном году

Муниципальный конкурс профессионального мастерства «Лучший педагог муниципальной системы образования» в 2023 – 2024 учебном году (далее – Конкурс) проходил с 01.11.2023 по 30.11.2023 года. Номинациями Конкурса стали:

— «Лучший воспитатель муниципальной системы дошкольного образования»;

— «Лучший методист муниципальной системы дошкольного образования»;

— «Лучший педагог-психолог муниципальной системы образования»;

— «Лучший учитель-дефектолог муниципальной системы образования»;

В этом году на Конкурс были приняты заявки от 36 педагогов муниципальных дошкольных образовательных учреждений городского округа Тольятти (далее – МДОУ). Участники состязались, представляя свой опты в конкурсных испытаниях: «Визитная карточка», «Моя педагогическая находка», «Открытое занятие с детьми/ педагогами», «Мастерская педагога».

Победителями Конкурса стали:

— в номинации «Лучший воспитатель муниципальной системы дошкольного образования»: Мишарина Оксана Михайловна, воспитатель МАОУ детского сада № 120 «Сказочный»;

— в номинации «Лучший методист муниципальной системы дошкольного образования»: Нуждина Надежда Владимировна, заместитель заведующего по ВМР МБУ детского сада № 2 «Золотая искорка»; Пономарева Валерия Сергеевна, старший воспитатель МАОУ детский сад № 120 «Сказочный»;

— в номинации «Лучший педагог-психолог муниципальной системы образования»: Губер Татьяна Васильевна, педагог-психолог МБУ детского сада № 64 «Журавленок»;

— в номинации «Лучший учитель-дефектолог муниципальной системы образования»: Архиреева Елена Анатольевна, учитель-логопед МБУ детского сада № 90 «Золотое зернышко».

Лауреатами Конкурса признаны:

 — в номинации «Лучший воспитатель муниципальной системы дошкольного образования»:

Шмонина Елена Юрьевна, воспитатель МАОУ детского сада № 210 «Ладушки»;

Бикбаева Гулия Рифатовна, воспитатель МБУ детского сада № 104 «Соловушка»;

Ваапова Елена Владимировна, воспитатель МАОУ детского сада № 69 «Веточка»;

Малкина Марина Фидиятовна, воспитатель МБУ детского сада № 93 «Мишутка»;

Мотовилова Ольга Николаевна, воспитатель МБУ «Школа № 73» Структурное подразделение Детский сад «Облачко»;

Ковешникова Наталья Геннадьевна, воспитатель МБУ «Школа № 86» Структурное подразделение Детский сад «Веста»;

— в номинации «Лучший методист муниципальной системы дошкольного образования»:

Линькова Ольга Михайловна, методист МАОУ детского сада № 69 «Веточка»;

Акаева Фатима Ибрагимовна, методист МБУ детского сада № 199 «Муравьишка»;

Шестова Екатерина Ивановна, старший воспитатель МБУ детского сада № 33 «Мечта»;

— в номинации «Лучший педагог-психолог муниципальной системы образования»:

Ежова Надежда Александровна, педагог-психолог МАОУ детского сада № 210 «Ладушки»;

Николаева Наталья Викторовна, педагог-психолог МАОУ детского сада № 210 «Ладушки»;

— в номинации «Лучший учитель-дефектолог муниципальной системы образования»:

Гайдарова Ирина Юрьевна, учитель-дефектолог МАОУ детского сада № 79 «Гусельки»;

Березина Татьяна Александровна учитель-дефектолог МАОУ детского сада № 120 «Сказочный»;

Маркова Юлия Александровна, учитель-логопед МБУ «Школа №18» Структурное подразделение Детский сад «Альтаир».

Благодарим всех участников Конкурса за предоставленный опыт. Поздравляем с заслуженным достижением! Желаем дальнейших успехов и побед!

ОБНОВЛЕНИЕ

Семинар «Запуск и развитие речи дошкольников с ОВЗ с учетом ФАОП ДО» в рамках школы практикующего логопеда

23.11.2023 на базе МАОУ ДПО ЦИТ состоялся семинар «Запуск и развитие речи дошкольников с ОВЗ с учетом ФАОП ДО» в рамках школы практикующего логопеда для учителей-логопедов и учителей -дефектологов МОУ. Программа

Речевое развитие – одна из основных линий развития дошкольника. Речевое развитие помогает дошкольнику войти в современный мир, открывает широкие возможности для общения со взрослыми и детьми. С помощью речевого развития дошкольник познаёт мир, высказывает свои мысли и взгляды. Презентация «Речевое развитие детей дошкольного возраста с учетом ФАОП ДО» Гриценко А. Н., педагога-психолога, методиста МАОУ ДПО ЦИТ.

О теории и практике запуска речи у неговорящих детей с нарушениями в развитии говорила Рево Е. В., учитель-дефектолог МБУ д/с № 53 «Чайка». Презентация

Фонетическая ритмика — система специальных упражнений, сочетающая речь и движение, где проговаривание речевого материала (звуков, слогов, слов, текстов) сопровождается движениями (рук, ног, головы, корпуса). Занятия фонетической ритмикой помогут сформировать фонетически правильную речь. Подробнее в презентации Володиной Т. Р., учитель-логопед МБУ д/с № 45 «Яблонька».

Проблема тесной работы детского учреждения и семьи не является новой, но сегодня она приобретает творческий характер благодаря дифференцированному подходу. Особенно остро встаёт эта проблема в логопедических группах, так как успех работы учителя-логопеда полностью зависит от работы с родителями. И, конечно, лучшие результаты полноценного речевого развития ребенка будут там, где учитель-логопед, воспитатель и родители действуют согласовано. Подробнее в презентации Кропиновой С. А., учителя-логопеда МБУ д/с № 54 «Аленка».

Применение своего авторского пособия на занятиях с детьми ОВЗ представила учитель-дефектолог МБУ д/с № 56 «Красная гвоздика». Предлагаемое игровое пособие носит коррекционно-развивающий характер, направлено на коррекцию и тренировку у детей зрительного восприятия, на развитие словаря и лексико-грамматических категорий. Презентация