Для учителей-логопедов, учителей-дефектологов

Полезные ссылки на ресурсы для учителей-логопедов,

учителей-дефектологов

Логопедический портал

http://logoportal.ru

Всероссийский образовательный сайт

Дефектолог.ru
http://defectolog.ru/
Представлены материалы о возрастных нормах развития ребёнка от рождения до семи лет, рекомендации дефектолога, логопеда, психолога, описываются развивающие игры, есть возможность участия в форуме.

Дефектология для Вас
http://defectus.ru/
Для дефектологов, логопедов и родителей, имеющих детей с особенностями развития предлагается широкий спектр материалов как теоретической направленности (нормативные документы, словарь, статьи различной тематики), так и практической (конспекты занятий, презентации, игры и упражнения).

Журнал "Логопед"

http://www.logoped-sfera.ru/
Научно-методический журнал, помогающий логопедам и педагогам детских садов, школ, других учреждений образования и здравоохранения организовать коррекционную работу с детьми, имеющими нарушения речи.

Заикание.ru
http://www.zaikanie.ru/

Интернет-магазин "Всё для логопеда"
http://www.logopedshop.ru/
Название говорит само за себя. Предлагается следующая продукция: логопедические зонды, ортодонтические товары, книги, развивающие игры и игрушки, товары для гигиены и безопасности ребёнка, оборудование для логопедического кабинета, оборудование для логопедических занятий, технические средства и программы, CD и DVD, канцтовары, товары для праздника.

Книжный интернет-магазин "Лабиринт"
http://www.labirint-shop.ru/?p=4539
Среди многообразия книг, игр, аудио- и видеопродукции и др. широко представлена и продукция для логопедической работы. Приемлемые цены и сроки доставки.

Логобург
http://logoburg.com/
Содержится большое количество тематических публикаций, содержащих интересные, разъясняющие и обучающие материалы, направленные как на узкопрофильные проблемы, так и на детскую тематику в целом.

Логозаврия: сайт детских компьютерных игр
http://logozavr.ru/
Представлены обучающие, развивающие и развлекающие онлайн (online) флеш-игры для детей от 3 до 12 лет и взрослых. Для обучения дошкольников и младших школьников особый интерес представляет раздел "Уроки мудрой совы", предусматривающий разбиение материала на три уровня сложности.

Логопед
http://logopediya.com/
Материалы по логопедии систематизированы по возрастным группам: для дошкольников, школьников и взрослых. Имеются книги и статьи по разделам: логопедия, дефектология, медицина, образование, педагогика.

Logopedia.by

http://logopedia.by

Fктуальные вопросы современной логопедии и дефектологии в целом. Здесь вы найдете ответы на наиболее волнующие Вас вопросы. Сайт раскрывает вопросы детской  логопедии.

"Логопеды.ru"
http://logopedy.ru/portal/
Имеются полезные материалы и форум для логопедов.

Logopedspb.ru

http://www.logopedspb.ru

Логопед.ру
http://www.logoped.ru/index.htm/
Электронный портал для логопедов и дефектологов. Освещены этапы развития речи, речевые нарушения и этапы коррекции звукопроизношения.

Логопедический сайт "Болтунишка"
http://www.boltun-spb.ru/
Подробно рассказано о том, какие бывают речевые нарушения, почему они возникают, и какие приёмы работы помогут решить речевые проблемы.

Логопункт.ru
http://www.logopunkt.ru/
Представлены описания речевых нарушений и некоторые способы их коррекции; материалы о методах коррекции речи, основанных на использовании компьютерных технологий (в частности компьютерной логопедической программы "Игры для Тигры"); информация по безопасности работы на компьютере; статьи и публикации, посвященные вопросам логопедии.

Наши детки
http://www.ourkids.ru/
Собрано большое количество практического материала для всестороннего развития детей. Раздел по развитию речи изобилует разнообразными, творческими играми и упражнениями для артикуляционной гимнастики, логоритмики, мелкой моторики, обогащения словарного запаса, грамматического строя речи, речевым материалом, подобранным по группам часто нарушаемых звуков, для автоматизации.

Педагогическая библиотека
http://www.pedlib.ru/
Пополняющееся собрание книг по педагогике, логопедии (фонетике и фонематике, связной речи, общему недоразвитию речи, письменной речи, заиканию, афазии, подготовке к школе, учебники), психологии, дефектологии, медицине, филологии.

Проект "Stuttering.ru"
http://www.stuttering.ru/
Проект посвящен проблеме заикания, даёт полную и объективную информацию о заикании, причинах его возникновения, формах течения и способах коррекции.

Психологический центр "Адалин"
http://adalin.mospsy.ru/
Представлены материалы по диагностике развития дошкольников и младших школьников, даны развивающие и коррекционные методики.

Речевой центр "Логопед плюс"
http://www.logopedplus.org/
Освещены теоретические вопросы развития речи в норме, речевых нарушений у детей и взрослых, даны методические рекомендации , представлены различные упражнения и речевой материал для автоматизации звуков.

Учебный центр "Логопед-мастер"
http://www.logopedmaster.ru/
Содержится много полезной информации для логопедов (рубрика для начинающих, строение речевого аппарата, артикуляционная гимнастика, самомассаж, логопедические зонды, методические рекомендации и др.), дефектологов, психологов, а также студентов. Приведены основные документы, регламентирующие деятельность этих специалистов в области образования.

Школьный логопед

http://logoped18.ru/

Логопед плюс. Ваша речь – в ваших руках

http://www.logopedplus.ru/

Полезные интернет сайты (для логопедов, родителей детей)

АУТИЗМ

http://www.autism.ru/autism.asp

На сайте представлены материалы о диагностике и лечении аутизма, советы психолога. В разделе "Библиотека" - полнотекстовые материалы по проблемам раннего детского аутизма.

Дети-индиго

http://www.deti-indigo.ru

Информационный портал "Дети Индиго" – общественная организация в русскоязычном Интернете, создан для максимально удобного доступа к русскоязычной информации о детях с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и без таковой (СДВГ)

Дети-ангелы

https://detiangeli.ru

 «Дети-ангелы» — сайт сообщества родителей особых детей, и в первую очередь - детишек с ДЦП (детским церебральным параличом). Общими усилиями мы собрали нужную и полезную информацию по лечению и реабилитации ДЦП — описания и отзывы о клиниках, центрах, методиках; законы, нормативные акты, так или иначе затрагивающие особых детей и их родителей

Папам – мамам

http://www.leramide.ru/leramide/av1-nasd983712.htm

KIDS.

http://логопед-класс.рф

 Уроки логопеда. Логопедическая помощь у вас дома

Социальная сеть ВКонтакте

Логопедический клуб "Лого-Эксперт"

https://vk.com/logoportal

Профессиональное педагогическое сообщество. Комфортная образовательная онлайн-платформа для специалистов, работающих в сфере коррекционной педагоги

Дефектология Проф

https://vk.com/defectologiyaprof

Онлайн- институт коррекционной педагоги

Дошкольник логопед педагог дети воспитатели
https://vk.com/doshkolnikru

Воспитателю, психологу, дефектологу, методисту, инстр. по физ-ре и РОДИТЕЛЯМ! Инф. для аттестации с doshkolnik.ru! ПОДЕЛКИ И РЕЦЕПТЫ ДЕТЯМ

«Болтушка» Логопед
https://vk.com/boltuska

Время - не рЕчит... А мы - рЕчим!)))

Современный логопед. Сахаровская О.П.

https://vk.com/logoped_osaxa77_spb

Всё, что надо знать родителю и логопеду. Качественное образование.

Логопедические игры Михайловой Е.В.

https://vk.com/logopedicheskie_igry

ЛОГОПЕД ВОРОНЕЖ | #Микляева_логопед

https://vk.com/logopedvrn

Тольятти. Дети с ЗПР.

https://vk.com/club132575883

Воспитание представляется сложным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитать своих детей или кого бы то ни было.

Полезные материалы и пособия по логопедии

https://vk.com/club70533856

Логопед-дефектолог

https://vk.com/club55428515

Логопеды, Психологи, Педагоги: ОБМЕН опытом

https://vk.com/logopedia

Школа молодого логопеда

https://vk.com/school_logoped

Онлайн-курсы для педагогов по ИКТ

https://vk.com/public18552313

Работа педагога-психолога в удаленном режиме

В     связи со сложной эпидемиологической ситуацией в стране детские сады и школы перешли на удаленный режим работы. В сложившейся ситуации большое значение имеет психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, при организации которого особое внимание необходимо уделить оказанию психологической помощи и поддержки семьям с детьми.

Изменение режима образования предполагает выстраивание алгоритма организации взаимодействия педагогических работников и педагогов-психологов с обучающимися и их родителями (законными представителями), предусматривающего:

- установление и поддержание контактов педагога-психолога с членами семей, педагогическими работниками и администрацией образовательных организаций;
- проведение консультаций и мероприятий просветительского, методического, организационного характера, в том числе по проблемам организации образовательной деятельности и досуга в домашних условиях, повышения мотивации обучающихся на участие в дистанционных занятиях, повышения адаптации субъектов образовательного процесса к новым условиям обучения, применения педагогических технологий, способствующих повышению эффективности удалённых форм учебных занятий.

Психологическая работа должна предусматривать:

-  применение в практике педагога-психолога форм и методов экстренной и кризисной психологической помощи (в т.ч. в дистанционном формате), с целью быстрого снижения возможных негативных эффектов (паника, слухи, агрессивные проявления);

-   психологическое консультирование родителей и близких членов семей обучающегося, в т.ч., направленное на развитие умений справляться с изменившимися условиями жизни;

-    информирование о консультативной психологической помощи, оказываемой анонимно (в том числе с использованием Телефона доверия);

-    привитие навыков совладающего поведения всем субъектам образовательной среды; обучение их навыкам саморегуляции (разные возрастные, целевые группы);
-    организация в дистанционной форме групп взаимоподдержки с семьями с детьми, обучение возможностям выхода из состояния дискомфорта, повышения стрессоустойчивости в домашних условиях, повышения уровня коммуникации в семье.

Ресурсы, на которые можно опираться:
1.      Сетевые технологии:
-    синхронные (голосовые и видеоконференции, чаты, Skype, инструменты совместной работы, например, Google-документы);
-  асинхронные (форумы, электронная почта, web-сайты).

2.      Цифровые образовательные ресурсы, включающие:

-        текстовые компоненты, содержащие преимущественно текстовую информацию (электронный вариант учебника и/или учебного пособия, текстовые или веб-страницы, файл, ссылка на файл или веб-страницу, глоссарий, анкета и др.);

-    звуковые компоненты, содержащие цифровое представление звуковой информации в форме, допускающей ее прослушивание, но не предназначенной для печатного воспроизведения (аудиолекции, аудиозаписи и др.);

-     мультимедийные компоненты, в которых сочетается информация различных видов (мультимедийный электронный учебник, видео лекции, слайд-лекции, учебные кинофильмы и др.).

Работа  педагога- психолога  в  условиях  дистанта  также  должна осуществляться в рамках основных направлений деятельности, предусмотренных Профессиональным стандартом «Педагог-психолог в сфере образования», но с использованием вышеуказанных ресурсов.

1.      Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса.

Психологическое консультирование всех субъектов образовательного процесса может

осуществляться в виде дистанционных консультаций при помощи телефона, электронной почты, программ Skype, Zoom, WhatsApp, онлайн-консультации на школьном сайте и т.п.

2.      Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.

В    условиях перехода на дистанционный формат обучения основным ресурсом для реализации данного направления должен стать официальный сайт ОУ и персональные сайты педагогов-психологов, на которых будут публиковаться различные материалы для всех участников образовательного процесса – обучающихся, педагогов, родителей (рекомендации, памятки, видеоконференции, вебинары, презентации, фильмы, видеосюжеты и     т.п.). 

3.      Диагностическая работа.

В     настоящее время многие психологические тесты существуют в компьютерном варианте, их можно приобрести или скачать в Интернете:

http://www.psychometrica.ru/

http://psytest.info/taxonomy/term/16/all

http://vch.narod.ru/myprog.htm

http://psylib.myword.ru/index.php?s=72e17d098e61cd4b85aacb07e02d6da0&automodule=

downloads&showcat=14

Еще один вариант – создать их самостоятельно с помощью Интернет-конструкторов: http://www.uchportal.ru/load/3-1-0-910

http://www.uchportal.ru/load/3-1-0-1 http://soft.softodrom.ru/ap/Konstruktor-testov-p4024 http://freesoft.ru/?id=7999

4.      Коррекционно-развивающая работа.

Коррекционные  занятия  (групповые  и  индивидуальные)  также,  как  и  проведение

обычных уроков, необходимо перевести в дистанционный режим. Для этого можно использовать:

- официальный сайт ОУ или персональный сайт педагога-психолога, на котором выставляются расписание групповых и индивидуальных коррекционных занятий, задания;

- электронную почту (индивидуальные задания высылаются родителям детей, предлагаются рекомендации по выполнению);

- онлайн- и мобильные тренажеры, развивающие игры. Их можно скачать на сайтах: http://gameboss.ru/games/all/page-2_

http://www.solnet.ee/games/g1.html

http://logicgame.com.ua/index.php?l=ua

http://adalin.mospsy.ru/disc57.shtml

http://www.effecton.ru/758.html

-    материалы для организации коррекционно-развивающей работы онлайн, такие как

https://brainapps.ru/

https://learningapps.org/index.php?category=91&s=

Важной и часто проблемной для педагогов- психологов является фиксация результатов психологической работы в журнале учета видов деятельности. Для этого можно использовать сервис Яндекс. Формы, предлагая родителям воспитанников ссылку на регистрацию и анкету обратной связи по итогам работы. 

5.      Организационно-методическая работа.

В     условиях перехода на дистанционное обучение осуществление данного вида деятельности педагогами-психологами не должно вызывать затруднений, т.к. оформление документации, обработку результатов психологической диагностик, составление отчетной документации, разработку коррекционных программ и т.п. возможно осуществлять дистанционно, не находясь на рабочем месте. 

В качестве повышения своего профессионального уровня рекомендуем для ознакомления и изучения некоторые психологические сайты и другие информационные ресурсы:

-  http://infourok.ru – «Инфоурок» - ведущий образовательный портал России;

-  http://nsportal.ru – социальная сеть работников образования «Наша сеть»;
- http://www.psychologos.ru/articles/view/psihologos – Энциклопедия         практической психологии «Психологос» - сайт, созданный под редакцией профессора,
доктора психологических наук Н.И. Козлова, содержит на своих страницах большое количество полезных материалов, написанных профессиональными психологами;

-  http://psyresearchdigest.blogspot.ru/ - блог «Дайджест психологических исследований» – это обзор научных исследований по психологии и смежным областям, публикующихся в международных научных журналах;

-    http://flogiston.ru/reviews/sites/socialpsy  –  интернет-портал  «Социальный  психолог»,
созданный сотрудниками факультета социальной психологии МГППУ – информационная и интерактивная среда для ученых, профессиональных психологов и студентов;
-  http://www.vygotsky.mgppu.ru/index.php/ru.html?start=4 - сайт отражает деятельность Международной кафедры культурно-исторической психологии МГППУ, представляет международный научный журнал «Культурно-историческая психология», российское

отделение ISCAR (международное общество культурно-деятельностных исследований). Ориентирован на ученых, работающих в области Культурно-исторической психологии, студентов, аспирантов и практикующих психологов, интересующихся идеями школы Л.С. Выготского;

-    http://www.childpsy.ru – информационный-методический портал «Детская психология», который освещает все направления возрастной психологии, отрасли детской психологии, содержит публикации научных результатов психологических и педагогических исследований, обзоры книг, хрестоматии;

-  http://www.psytoys.ru – сайт методического центра МГППУ «Игры и игрушки». Ориентирован, в первую очередь, для родителей и педагогов, основная цель – помочь выбрать среди огромного числа игрушек именно те, которые необходимы ребенку в определенном возрасте. В основе выбора игрушек лежит психолого-педагогическая экспертиза игр и игрушек, разработанная авторами сайта;

-    http://rospsy.ru – сайт «Российская психология», информационно-аналитический портал, освещающий все события и оперативную информацию о Психологической жизни России;

- https://mgppu.ru/- официальный сайт Московского городского психолого– педагогического университета;

- http://www.psy.msu.ru/science/vestnik/index.html – журнал «Вестник Московского университета»;

-   http://www.voppsy.ru- журнал «Вопросы психологии»;

-   http://jvnd.ru- Журнал высшей нервной деятельности И.П. Павлова;

-   http://psyjournal.ru-Журнал практической психологии и психоанализа;

-   http://psy.1september.ru  - журнал «Школьный психолог»;

-   http://rusata.ru/- интернет- ресурс по арт-терапии.

При подготовке были использованы материалы:

https://psy.1sept.ru/view_article.php?ID=200902404

http://imc.tomsk.ru/wp-content/uploads/2020/04/Особенности-работы-педагога-психолога-в-дистанционном-режиме.pdf