ОБНОВЛЕНИЯ В БЛОГЕ

 Уважаемые коллеги, обращаем Ваше внимание, на обновление материалов в "Картотеке электронных дидактических материалов", создаваемой специалистами нашего объединения. Учителя-логопеды обновили и расширили материал по темам "Осень. Деревья", "Бытовая техника", "Части тела" и другие.

Так же, вы можете ознакомится с материалами недавнего семинара-практикума «Оформление и ведение рабочей документации учителя-логопеда и учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации» в разделе "Мероприятия объединения"

В разделе "Материалы специалистов УМО" , обновляемом еженедельно, специалисты УМО делятся с педагогическим сообществом своими педагогическими находками и наработками. Обновления за ноябрь: 

• КОНСПЕКТ ОД С ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭОР ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 5-7 ЛЕТ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. (Н.Р. ГУБАЙДУЛЛИНА)
• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ МУЖЕСТВЕННОСТИ У    МАЛЬЧИКОВ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.  (ЕВСЕЕВА С.А.) 
• АДЕНОИДЫ И РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ У ДЕТЕЙ (ВОЛОДИНА Т.Р.)
• ЧЕМ ПОЛЕЗНЫ ЗАНЯТИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ЛОГОРИТМИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ (ВОЛОДИНА Т.Р.) 

В разделе "Конференции, курсы, вебинары" Вы можете перейти на официальный сайт Центра специального образования и ознакомится с материалами лекторов Форума «Инклюзивное образование: векторы развития» в формате видео-выступлений на платформе youtube. 

Семинар-практикум «Оформление и ведение рабочей документации учителя-логопеда и учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»

26.11.2021 в рамках «Школы практикующего логопеда» по плану УМО прошел семинар-практикум «Оформление и ведение рабочей документации учителя-логопеда и учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации» 

Программа семинара

1. «Разработка АООП в ДОО. Алгоритм действий», Володина Т. Р., учитель – логопед  МБУ детского сада № 45 «Яблонька» г.о. Тольятти

2. «Рабочая программа учителя-логопеда на смешанной группе компенсирующей направленности для детей 5-7 лет с ТНР», Бочкарева Е. Ю., учитель-логопед  МБУ детского сада № 126 «Солнечный зайчик» г.о. Тольятти 

3. «Планирование индивидуальной работы с воспитанниками с ОВЗ и ведение журнала взаимосвязи учителя – дефектолога, учителя – логопеда и воспитателя как модель взаимодействия специалиста и педагога»,  Губайдуллина Н. Р., учитель-дефектолог, Маркова Ю.А., учитель - логопед  МБУ «Школа № 18 им. Ф.М. Колыбова» структурного подразделения Детский сад «Альтаир» г.о. Тольятти 

4. «План реализации мероприятий индивидуальной программы реабилитации/абилитации ребенка инвалида», Фоминова Татьяна Александровна, учитель-дефектолог  МАОУ детского сада № 200 «Волшебный башмачок» г.о. Тольятти

5. «Методические рекомендации по разработке дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ учителя – логопеда и учителя – дефектолога»,  Рево Е.В., учитель – дефектолог МБУ детский сад № 53 «Чайка»  Власова М.Г., учитель – логопед МБУ детского сада № 33 «Мечта» г.о. Тольятти.

Семинар «Проблемы организации обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста с ТНР»

23.11.2021 состоится семинар по теме «Проблемы организации обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста с ТНР», который будет проходить в режиме ВКС на платформе BigBlueButton. Программа и ссылка в прикрепленном файле.

26.11.2021 в 13:30 состоится семинар-практикум по плану УМО в рамках "Школы практикующего логопеда" - «Оформление и ведение рабочей документации учителя – логопеда и учителя – дефектолога в ДОО». Программа и ссылка в прикрепленном файле. 

Обновления в разделе "Материалы специалистов УМО"

  👉Специалисты методического объединения делятся своими наработанными материалами  в разделе "Материалы специалистов УМО" :

• КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК (АБРАМОВА Л.А.)
• РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, СРЕДСТВАМИ ФОРМИРОВАНИЯ АКТИВНОГО И ПАССИВНОГО СЛОВАРЯ (БРАГИНА Е.С.)
• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ОСОБЕННОСТЯМИ В РАЗВИТИИ. ЦЕНТР СЕНСОРИКИ (БОРИСОВА Г.С.)
• КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ОНЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У ДЕТЕЙ С ТНР» (БОЧКАРЕВА Е.Ю.)
• КАРТОТЕКА ИГР И ИГРОВЫХ  УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ (ТНР) СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (БОЧКАРЕВА Е.Ю.)
• АДЕНОИДЫ И РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ У ДЕТЕЙ (ВОЛОДИНА Т.Р.)
• ЧЕМ ПОЛЕЗНЫ ЗАНЯТИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ЛОГОРИТМИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ (ВОЛОДИНА Т.Р.) 

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПИЛОТНЫЕ ПЛОЩАДКИ В 2021-22 УЧ.Г.

В рамках дистанционного семинара "Методическое обозрение направлений деятельности окружных  пилотных площадок по методическому сопровождению реализации ФГОС дошкольного образования и региональных инновационных площадок в сфере образования в 2021-2022 учебном году" учреждениями г.о. Тольятти были представлены проекты окружных пилотных площадок по методическому сопровождению ФГОС дошкольного образования. 

Направление работы с детьми с ОВЗ, как одно из наиболее актуальных было представлено проектами нескольких детских садов: 

• «Креативное мышление как компонент функциональной грамотности дошкольников в том числе детей с ОВЗ» МАОУ детский сад № 49 «Весёлые нотки» г. о. Тольятти
• «Коррекция речевых нарушений  у детей с тяжелыми нарушениями речи посредством организации 3D пространства» МАОУ детский сад № 80 «Песенка»  г. о. Тольятти

С полной программой и материалами семинара вы можете ознакомиться по ссылке

План работы УМО на новый учебный год

 Публикуем обновленный состав и план работы учебно-методического объединения педагогических работников, реализующих АООП ДО г.о. Тольятти на 2021-2022 учебный год. 

• План работы УМО на 2021-2022 уч.г.
• Положение об УМО на 2021-2022 уч.г.
• Состав УМО на 2021-2022 уч.г.

Программа повышения профессионального самосознания педагогов

Публикуем программу "Повышение профессионального самосознания педагогов", рекомендуемую к работе педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций.

Необходимость целенаправленного и систематического развития самосознания, перехода его на более высокий уровень, что является базовым условием профессионального развития человека, которая может быть решена участием педагогов в программе «Повышение профессионального самосознания».

Программа включает:
- программу «Повышение профессионального самосознания педагогов» с методическими рекомендациями для её реализации, требованиями к участникам программы и её ведущему, с указанием основных понятий и содержания изучаемого материала;
- содержание психологических (тренинговых) занятий, с указанием темы, цели, образовательных задач, формы проведения, теоретического материала;
- вспомогательный материал, размещенный в «Приложении», включающий теоретическую и диагностическую информацию, раздаточный материал к занятиям программы;
- методические рекомендации к реализации Программы;
- список литературы.

Количество часов по программе: 10 часов.

Программа повышения профессионального самосознания педагогов

Методические рекомендации у психолого-педагогической программе повышения профессионального самосознания педагогов