МАТЕРИАЛЫ СПЕЦИАЛИСТОВ УМО

 

УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГИ

• НАГЛЯДНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «ЖИВЫЕ КАРТИНКИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА ОБРАЗОВАНИЯ И УПОТРЕБЛЕНИЯ БЕСПРИСТАВОЧНЫХ И ПРИСТАВОЧНЫХ ГЛАГОЛОВ ДВИЖЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР (Н.Р. ГУБАЙДУЛЛИНА)
• РАЗВИТИЕ СЕНСОМОТОРИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНОГО ТЕМАТИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ «ЛЭПБУК» (Н.Р. ГУБАЙДУЛЛИНА)
• ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР ЧЕРЕЗ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ НА ОСНОВЕ СЮЖЕТОВ СКАЗОК
• ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ (Н.Р. ГУБАЙДУЛЛИНА)

• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕСТАНДАРТНОГО ОБОРУДОВАНИЯ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА, КАК СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР. (Н.Р. ГУБАЙДУЛЛИНА)
•  «МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ПОСОБИЕ «ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КОМОД» КАК СРЕДСТВО КОМПЛЕКСНОГО КОРРЕКЦИОННОГО  ВОЗДЕЙСТВИЯ НА РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ» (Н.Р. ГУБАЙДУЛЛИНА)
• АВТОРСКАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА "КОМОД С СЕКРЕТАМИ" (Н.Р. ГУБАЙДУЛЛИНА)
• ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА ДЛЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ «НАШ ДРУГ АВТОМОБИЛЬ» (Н.Р. ГУБАЙДУЛЛИНА)
• Конспект ОД с использование ЭОР для дошкольников 5-7 лет с задержкой психического развития. (Н.Р. ГУБАЙДУЛЛИНА)
• Устное народное творчество для познавательного и речевого развития детей (фоминова Т.а.)
• ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ  «ПОЗНАВАЙКА», КАК СРЕДСТВО ПРИОБРЕТЕНИЯ ВОСПИТАННИКАМИ С ОВЗ РАЗНОСТОРОННИХ ЗНАНИЙ ПО ИСТОРИИ «СВОЕГО КРАЯ»  (Н.Р. ГУБАЙДУЛЛИНА)
• ИГРЫ С КРУПАМИ, КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ  МОТОРИКИ (Рево  Е.в.)
• Коррекционно-развивающее игровое пособие «Всё дело в красках» (а.е. степанова)
• Электронный образовательный маршрут для совместной деятельности родителей и детей старшей группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР по лексической теме «Насекомые» (фоминова т.а.)
• Сенсорная многофункциональная «Книжка — учишка», как средство преодоления речевых нарушений детей с ЗПР. (Н.Р. ГУБАЙДУЛЛИНА)
• ИГРЫ С КРУПАМИ, КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ  МОТОРИКИ (РЕВО Е.В.)
• ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР - ЛЭПБУК  "УРОКИ ВЕЖЛИВОСТИ И ЭТИКЕТА" (ГУБАЙДУЛЛИНА Н.Р.)
• "ЧТО ТАКОЕ ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА?" (ФОМИНОВА Т.А.)
• "ЛЭПБУК "ЭТИКЕТ ДЛЯ ДОШКОЛЯТ" (ГУБАЙДУЛИНА Н.Р.)

ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ

• КОРРЕКЦИЯ ТРУДНОСТЕЙ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (БОРИСОВА Г.С.)
• СЕНСОМОТОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА  (БОРИСОВА Г.С.)
• МАСТЕР-КЛАСС "СОВМЕСТНОЕ РИРОВАНИЕ" (РОМАШИХИНА Г.В.)
• КУЛЬТУРНЫЕ ПРАКТИКИ, КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ (МАРЕШ С.В.)
• ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА "ПУТЕШЕСТВИЕ В ДАНИЮ"(РОМАШИХИНА Г.В.)
• "КАК МОТИВИРОВАТЬ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ СОТРУДНИЧАТЬ?" РЕКОМЕНДАЦИИ И УПРАЖНЕНИЯ (НИКОЛАЕВА Н.Н.)
• "ЕНОТОВЫ КРУГИ" СЦЕНАРИЙ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПЕДАГОГОМ-ПСИХОЛОГОМ ПО НОРМАЛИЗАЦИИ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ПРОЯВЛЕНИЙ (БОРИСОВА Г.С.)
• "УЧИМСЯ, ИГРАЯ" СЦЕНАРИЙ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПЕДАГОГОМ-ПСИХОЛОГОМ ПО РАЗВИТИЮ ПРЕДПОСЫЛОК УУД С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ  (БОРИСОВА Г.С.)
• ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ У ДЕТЕЙ 4-6 ЛЕТ (ВЕРТЕЙ Ю.А.)
• РАЗВИТИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ РЕБЁНКА С ЗПР. (ЕВСЕЕВА С.А.)
• РОДИТЕЛЯМ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДЕТСКОМУ САДУ (ЕВСЕЕВА С.А.) 
• АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ ИГРА "КАРТА ЭМОЦИЙ" (КАЗАКОВА Е.А.)
• ФИДЖЕТЫ-СЕНСОРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЮ ПСИХО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ (КАЛЮЖНАЯ А.С.)
• УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "КАКОЙ ВЫ РОДИТЕЛЬ" (КРИКОТА В.М.)
• СБОРНИК ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК ПО ИЗУЧЕНИЮ УРОВНЯ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (МАРЕШ С.В.)
• ПРЕЗЕНТАЦИЯ К МЕРОПРИЯТИЮ В ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ "ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ" (НИКОЛАЕВА Н.А.)
• БОЛЬШАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА "ИДЕАЛЬНЫЙ ДЕТСКИЙ САД" (ПРОКОФЬЕВА Т.В.)
• БЛОКНОТ "ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ..." (О.П. РАДАЕВА)
• ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ (О.П. РАДАЕВА)
• БОЛЬШИЕ ПРОБЛЕМЫ МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА (О.П. РАДАЕВА)
• СЦЕНАРИЙ КВЕСТА КО ДНЮ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ (Р.А. РОМАНОВА)
• МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "КАК РЕБЕНКА ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ПОНИМАТЬ ЧУВСТВА И ЭМОЦИИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ" (РОМАШИХИНА Р.В.)
• АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ И ВЗРОСЛЫМИ (ТАРАСОВА Ю.Н.)
• АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ И ИГРЫ  (ТАРАСОВА Ю.Н.)
• ДЕТСКИЙ АППЕРЦЕПТИВНЫЙ ТЕСТ (ЩЕРБАКОВА М.С.)
• САМООЦЕНКА И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ (ЯКОВЛЕВА Л.Е.)
• ПСИХОЛОГИЯ РЕБЕНКА С ТНР, ИГРЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ (БОРИСОВА Г.С.)
• КАРТОТЕКА КОММУНИКАТИВНЫХ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (Ю.В. ВЕРТЕЙ
• МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ ПЕДАГОГОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ МЕТАФОРИЧЕСКИЕ АССОЦИАТИВНЫЕ КАРТЫ «КОЛЕСО ЖИЗНЕННОГО БАЛАНСА» (КАЗАКОВА Е.А.)
• ПСИХОСОМАТИКА У ДЕТЕЙ (КРИКОТА В.М.)
• Психолого-педагогические условия развития детей раннего возраста с особенностями в развитии. центр сенсорики (Борисова Г.С.)
• Психолого-педагогические условия формирования основ мужественности у    мальчиков дошкольного возраста.  (ЕВСЕЕВА С.А.) 
• Игры, которые помогут создать психологический комфорт и эмоциональное благополучие (Крикота В.М.)
• Арт-терапевтические игры в работе с эмоциональным состоянием детей (мареш С.в.)
• Цикл рекомендаций психолога для родителей детей дошкольного возраста (калюжная а.с.)
• игры и упражнения для детей раннего возраста с овз (николаева н.а.)
• Использование элементов детской йоги на коррекционно – развивающих занятиях педагога – психолога  с детьми ОВЗ (йога - терапия). (Печкурова Е.А.)
• Развитие мелкой моторики у детей (Романова Р.А.)
• хеппенинг, как метод развития детей с овз (тарасова Ю.Н.)
• МАСТЕР-КЛАСС "иСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ С ТНР" (БОРИСОВА Г.С.)
• патологические привычки дошкольников (евсеева с.а.)
• информационная листова "сигналы моего тела" (калюжная а.с.)
• Буклет как разивать творческое мышление у детей (мареш С.в.)
• пять приемов, чтобы создать у мамы ребенка раннего возраста настрой на доверие и сотрудничество (крикота в.м.)
• авторское дидактическое пособие "многофункциональная ширма для работы с детьми СТАРШЕГО дошкольного возраста с овз" (ПЕЧКУРОВА Е.А.)
• Картотека игр на развитие познавательной сферы (РОМАНОВА Р.А.)
• Особенности гендерной социализации детей в условиях ДОУ (Рубцова С.В.)
• ГРАФИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ К НИМ (ТАРАСОВА Ю.Н.)
• ВОЗМОЖНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ИГР С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА  (БОРИСОВА Г.С.)
• Детская агрессия: причины и способы устранения (ЕВСЕЕВА С.А.)
• ИГРЫ НА ОПТИМИЗАЦИЮ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ (КРИКОТА В.М.)
• ПСИХОЛОГ-НАСТАВНИК: РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (МАРЕШ С.В.)
• "МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ, КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ" (ПЕЧКУРОВА Е.А.)
• "РАЗВИТИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, В ТОМ ЧИСЛЕ С ОВЗ, ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНОЛОГИИ "ТРЕХСТУПЕНЧАТЫЙ УРОК" (РУБЦОВА С.В.)
• КРУГЛЫЙ СТОЛ "ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ С ОВЗ К ШКОЛЕ"  (НИКОЛАЕВА Н.А.)
• "КОМПЛЕКС ИГР НА РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ" (РОМАНОВА Р.А.)
• "ФОРМИРОВАНИЕ ДРУЖЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ИГРЕ" (ТАРАСОВА Ю.Н.)
• РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ С ОВЗ ЧЕРЕЗ РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ИГР (ЕВСЕЕВА С.А.)
• "КОММУНИКАТИВНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ АУТИЧНЫХ ДЕТЕЙ (КРИКОТА В.М.)
• "ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ" (НИКОЛАЕВА Н.А.)
• ДЕЛОВАЯ ИГРА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ" (РОМАНОВА Р.А.)
• «РАЗВИТИЕМЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМ НАРУШЕНИЕМРЕЧИ» (ПЕЧКУРОВА Е.А.)
• ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ (ЕВСЕЕВА С.А.)
• ИГРА ДЛЯ СНЯТИЯ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ПЕЧКУРОВА Е.А.)
• ТРЕНИНГ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "ДОРОГУ ОСИЛИТ ИДУЩИЙ" (МАРЕШ С.В.)
• ТРЕНИНГ ДЛЯ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ОУ (РОМАНОВА Р.А.)
• ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ (ГРИЦЕНКО А.Н.)
• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЧЕК-ЛИСТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ (ТАРАСОВА Ю.Н.)
• КАРТОТЕКА ИГР НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ВЗРОСЛЫХ (НИКОЛАЕВА Н.А.)
• ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ОВЗ (ЕВСЕЕВА С.А.)
• ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД К РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ С ОВЗ (ВЛАСОВА М.Г.)
• УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДЫ

• РЕЧЕВАЯ КАРТА ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (Н.Р. ГУБАЙДУЛЛИНА)
• РАЗВИТИЕ ВСЕХ КОМПОНЕНТОВ РЕЧИ – ЗАЛОГ ПРАВИЛЬНОГО ПИСЬМА В ШКОЛЕ
• РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 
• ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ОВЗ (СЕРГЕЕВА Е.А.)
• ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ПРОЦЕССА В РАМКАХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА И МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С ДЕТЬМИ С  ТНР (СЕРГЕЕВА Е.А.)
• СЛОВЕСНОЕ ТВОРЧЕСТВО - КАК СРЕДСТВО ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ДЕТЕЙ С ТНР (СЕРГЕЕВА Е.А.)
• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТИКО-НАБОРА В КОРРЕКЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА (ВЛАСОВА М.Г.)
• ТИКО-НАБОРЫ ДЛЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА (ВЛАСОВА М.Г.)
• ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ У ДЕТЕЙ (ЕЛИСТРАТОВА Т.В.)
• КАРТОЧКИ ПО АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКОВ (МАКАРОВА Э.В.)
• МАТЕРИАЛ ПО РАЗВИТИЮ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ (МАКАРОВА Э.В.)
• консультация для родителей по развитию мелкой моторики рук (Абрамова л.а.)
• Развитие связной речи детей дошкольного возраста, средствами формирования активного и пассивного словаря (Брагина Е.С.)
• Консультация для педагогов «Развитие навыков онематического анализа и синтеза у детей с ТНР» (Бочкарева Е.Ю.)
• Картотека игр и игровых  упражнений для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) старшего дошкольного возраста (БОЧКАРЕВА Е.Ю.)
• АДЕНОИДЫ И РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ У ДЕТЕЙ (Володина Т.Р.)
• Чем полезны занятия с элементами логоритмики для детей 3-4 лет (володина Т.Р.) 
• ЭЛЕКТРОННЫЙ кроссворд "Дикие животные" (Китаева Э.Г.)
• Для чего необходимо выполнять артикуляционную гимнастику? (Кропинова С.А.) 
• РОЛЬ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА (АБРАМОВА Л.А.)
• практикум для воспитателей "Речевые игры для детей младшей группы" (ВОЛОДИНА Т.Р.)
• мастер-класс "использование игровых приемов на этапе автоматизации звуков" (ВОЛОДИНА Т.Р.)
• интерактивная игра "кто где спрятался?" (КИТАЕВА Э.Г.)
• использование икт в работе учителя-логопеда (бочкарева е.ю.)
• фонематический слух - основа правильной речи (Кропинова с.а.)
• Игра на автоматизацию звуков раннего онтогенеза «ЗАГАДОЧНЫЕ КАРТИНКИ» (володина т.р.)
• Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда (Бурханова Л.В.)
•          Интерактивные и мультимедийные средства, используемые в непосредственной деятельности учителя-логопеда, как в обучающем, так и в воспитательном процессе для детей с ОВЗ в ДОО (ВЛАСОВА М.Г.)
• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ (ЖУДРО А.В.)
• ИГРА НА РАЗВИТИЕ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ "ДЕРЕВЕНСКИЙ  ДВОРИК" (КИТАЕВА Э.Г.)
• КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ С ВОСПИТАННИКАМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР (ОНР) НА ТЕМУ: "ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ" (КРОПИНОВА С.А.)
• КАРТОТЕКА СХЕМ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ   (ВОЛОДИНА Т.Р.)
• БУКЛЕТ "ПО ДОРОГЕ В ДЕТСКИЙ САД И ОБРАТНО". КОМПЛЕКС РЕЧЕВЫХ ИГР (БУРХАНОВА Л.В.) 
• ИГРЫ "ВОЛШЕБСТВО ОСЯЗАНИЯ" (СТЕПАНОВА А.Е.)
• КАРТОТЕКА ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ (ВОЛОДИНА Т.Р.)
• ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КРАСОТЕ И МОДЕ С ПОМОЩЬЮ ЭЛЕМЕНТОВ КИНОПЕДАГОГИКИ (ВЛАСОВА М.Г.)
• ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ (ФОМИНОВА Т.А.)
• КАРТОТЕКА СХЕМ ЛЕГО-БУКВЫ. ТРАФАРЕТЫ БУКВ (КИТАЕВА Э.Г.)
• ТЕРАПИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ЖУДРО А.В.)
• "Автоматизация звуков с помощью игры"  (БУРХАНОВА Л.В.)
• МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ИГРА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ "ОДНАЖДЫ В ЗИМНЕМ ЛЕСУ..." (КИТАЕВА Э.Г.)
• ДИАГНОСТИКА СЛУХО-РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА (ЖУДРО А.В.)
• "ЛОГОТРЕНАЖЕР" (БУРХАНОВА Л.В.)
• "вКУСНАЯ ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА" ()ВОЛОДИНА Т.Р.)
• КОНСПЕКТ ООД "ПУТЕШЕСТВИЕ К ЗВЕЗДАМ" (ЖУДРО А.В.)
• МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ИГРА "ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ" (КИТАЕВА Э.Г.)