ОБНОВЛЕНИЕ

Городской мастер-класс по по профилактике психоэмоционального выгорания педагогов «Зарядись позитивом»

17.12.2025 на базе МАОУ ДПО ЦИТ состоялся городской мастер-класс по профилактике психоэмоционального выгорания педагогов «Зарядись позитивом» в рамках работы «Школы практикующего психолога». Программа 

На мероприятии присутствовали педагогические работники МОУ, реализующих ООП ДО. Мастер-класс был направлен на актуализацию знаний педагогов о феномене профессионального выгорания и обмен передовым опытом в области его профилактики. В рамках мероприятия участники получили возможность углубить свои компетенции в области психогигиены, освоить современные стратегии управления стрессом и разработать индивидуальные программы профилактики профессионального выгорания.

О факторах, приводящих к профессиональному выгоранию, рассказала Гриценко А. Н., педагог-психолог, методист МАОУ ДПО ЦИТ. Презентация 

В практической части были представлены техники, позволяющие предупредить и нивелировать психоэмоциональное выгорание педагогов:

• Мастер-класс «Как прекрасен этот мир, посмотри!», представленный Евсеевой С. А., педагогом-психологом МБУ «Школа № 73» СП детского сада № 139 «Облачко», Николаевой Н. А., педагогом-психологом МБУ «Школа № 86» структурного подразделения Детского сада «Веста», Тарасовой Ю. Н., педагогом-психологом, методистом МБУ детского сада № 197 «Радуга». Презентация 
• Мастер-класс «Техника Эбру как средство профилактики эмоционального выгорания педагогических работников» Казаковой Е. А., педагога-психолога МБОУ «Гимназия № 9» структурного подразделения детского сада. Презентация
• Игротренинг «Мандариновое настроение» Ефимовой Е. В., педагога-психолога МАОУ детского сада № 79 «Гусельки». Презентация.
• Лазутина Т. М., педагог-психолог МБУ детского сада № 90 «Золотое зернышко», Борисова Г. С., педагог-психолог МАОУ детского сада № 79 «Гусельки» познакомили собравшихся с опытом работы по применению «Сундучка с самоцветами» в профилактике психоэмоционального выгорания. Буклет.

Выражаем глубокую признательность всем участникам за их активное участие и проявленный интерес к нашему мероприятию. Мы убеждены, что полученные знания и навыки, подкрепленные методологическими подходами, позволят педагогам дошкольных образовательных учреждений эффективно управлять своим психофизиологическим состоянием и сохранять высокий уровень профессиональной компетентности.

С нетерпением ожидаем вашего участия в наших будущих мероприятиях, которые, несомненно, будут способствовать дальнейшему развитию и совершенствованию профессиональных компетенций в области психолого-педагогической деятельности.

    

ОБНОВЛЕНИЕ

Городской семинар-практикум «Воспитательные практики в работе специалистов ДОУ»

23 октября 2025 в МАОУ ДПО ЦИТ состоялся городской семинар-практикум по теме «Воспитательные практики в работе специалистов ДОУ» по плану работы УМО педагогических работников дошкольного образования. Программа

Сегодня на образовательную организацию возложена прямая задача по формированию ценностных ориентаций обучающихся. Общей целью воспитательной работы должно является формирование у обучающихся ориентации на ключевые ценности российского общества, такие как любовь к Родине, честность, доброта, милосердие, сопереживание, справедливость, коллективизм, дружелюбие и взаимопомощь, уважение к старшим, к памяти предков, их вере и культурным традициям, к ценностям семьи.

О проектировании и организации воспитательных практик с детьми дошкольного возраста рассказала Гриценко А. Н., педагог-психолог, методист МАОУ ДПО ЦИТ. Презентация

Для успешного решения задач  по нравственно-патриотическому воспитанию детей родителям необходимо включиться в социальное партнерство с образовательной организацией. В связи с новыми вызовами становится возможным использование подкастов как еще одного педагогического инструмента. Подробнее об этом в презентации Борисовой Г. С., педагога-психолога и Муталлаповой Е.Г., учителя-логопеда МАОУ детского сада №79 «Гусельки».

С воспитательными практиками в профессиональной деятельности учителя-дефектолога познакомила Комарова О. Н., учитель-дефектолог МАОУ детского сада № 120 «Сказочный». Презентация

Федотова А. Н., педагог-психолог МАОУ детского сада № 210 «Ладушки», представила вниманию педагогов  игровой проект «Развитие нравственно-патриотических качеств у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры». Презентация  Буклет 1 Буклет 2

На семинаре также был представлен пример оформления индивидуальной программы коррекционной работы для обучающегося группы компенсирующей направленности для детей с ТНР, разработанный Чумаевой Г. Г., методистом МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок». ИПРА

ОБНОВЛЕНИЕ

24 сентября 2025 г. состоялось первое заседание УМО педагогов, реализующих АОП ДО (учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи). На данном заседании обсуждались вопросы:

1. Новый состав УМО.

2. План предоставлении информации в блог УМО.

3. План работы УМО на 2025-2026 уч. год.

ОБНОВЛЕНИЕ

Выставка-ярмарка методической продукции — 2025

20 мая 2025 г на базе МБУ «Школа № 91» состоялся очный этап выставки-ярмарки методической продукции-2025 для педагогических работников дошкольных организаций. Присутствовало 143 педагогов.

На мероприятии были представлены новинки методической продукции, отражающие результативный управленческий и педагогический опыт дошкольных образовательных организаций городского округа Тольятти, разных видов: методические пособия, методические рекомендации, образовательные программы, справочники, практические руководства, картотеки и многое другое.

В этом учебном году на Выставке-ярмарке представлено 59  методических продукта от 41 дошкольных образовательных организаций г. о. Тольятти (в их числе 29 МОУ, реализующих ООП дошкольного образования, и 12 детских садов АНО ДО «Планета детства «Лада») и МАОУ ДПО ЦИТ. Некоторые образовательные организации (МАОУ детские сады № 49, 210, МБУ детские сады № 23, 45, 54, 90, 138, 162, структурное подразделение детский сад МБУ «Лицей № 6», МАОУ ДПО ЦИТ)  представили по 2 и более методических продуктов.

Методические материалы Выставки-ярмарки 2025 представлены по 4 содержательным направлениям:

• формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО (28 продуктов);
• результаты деятельности пилотных, опорных и инновационных площадок по методическому сопровождению реализации ФГОС дошкольного образования и реализации основных направлений воспитательной системы дошкольного образования (24 продукта);
• система воспитательной работы в ДОО – 1 пособие;
• «Система методической работы в дошкольной образовательной организации» — 7 пособий.

Ежегодно Ярмарка проводится в 4 этапа. Во время заочного этапа проводятся:

• знакомство с Презентацией методических продуктов участников выставки-ярмарки 2025,
• с электронным каталогом выставки-ярмарки — 2025, который включает подробную информацию о каждом продукте ярмарки и видеопрезентацию о нем и результатах его применения в работе с детьми
• голосование посетителей выставки-ярмарки за лучшую методическую продукцию и рефлексия участников проводилась посредством заполнения Анкеты участника.

Во время заключительного этапа осуществляется анализ проведения Ярмарки. 194 педагога-участника Ярмарки получили сертификаты за разработку и распространение инновационного опыта.  Видео-обзор очного тура.

ОБНОВЛЕНИЕ

Семинар-практикум «Построение коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда и учителя-дефектолога через инновационные формы работы»

24 апреля 2025 г. в 12.00 в МАОУ ДПО ЦИТ состоится семинар-практикум «Построение коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда и учителя-дефектолога через инновационные формы работы» в рамках «Школы практикующего логопеда». Программа

О взаимодействии всех участников образовательного процесса при организации коррекционного центра в группе общеразвивающей направленности рассказала Фурса А. В., учитель-логопед МАОУ детского сада 210 «Ладушки». Презентация

Романова Н.Н., учитель-логопед МАОУ детского сада № 27 «Лесовичок» познакомила собравшихся с дидактическим пособием «Артикуляционные сказки на новый лад» в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР. Презентация

Власова М.Г., учитель-логопед МБУ детского сада № 33 «Мечта» познакомила педагогов с возможностями применения электронных образовательных ресурсов в работе учителя-логопеда. Презентация    

Комарова О.Н., учитель-дефектолог МБУ ДС № 120 «Сказочный» поделилась опытом использования нетрадиционных методов в работе с детьми с интеллектуальными нарушениями. Презентация

Педагогическое сообщество узнало о современных инновационных формах работы, которые можно использовать в коррекционно-развивающей практике. Особенно ценными были практические задания, на которых представилась возможность применить полученные знания на практике. Формат семинара позволил не только познакомиться с новыми методиками, но и обменяться опытом с коллегами, обсудить сложные случаи из практики и найти решения для различных педагогических задач.

ОБНОВЛЕНИЕ

Семинар «Организация психолого-педагогического сопровождения в ДОО»

26 февраля 2025 года на базе МБУ детского сада «Красная гвоздика» прошел городской семинар-практикум «Организация психолого-педагогического сопровождения в ДОО», подготовленный членами учебно-методического объединения педагогических работников дошкольного образования МДОУ г.о. Тольятти.

В работе семинара приняли участие 58 педагогов, заместителей руководителей по ВМР, методистов, старших воспитателей МДОУ нашего города.

Программа

1. Вопросы организации психолого-педагогического сопровождения в ДОО. Шехтман И.В., педагог-психолог, методист МАОУ ДПО ЦИТ. Презентация
2. Содержание коррекционно-развивающей работы разных целевых групп воспитанников. Гриценко А.Н., педагог-психолог, методист МАОУ ДПО ЦИТ. Презентация.
3. Организация системы работы по оказанию адресной психологической помощи и психолого-педагогического сопровождения детей разных целевых групп (на примере целевой группы «обучающиеся с особыми образовательными потребностями» — «одаренные дети»). Каракозова Н.Ю., заместитель заведующего по ВМР, Яковлева А.В., Терентьева Е.В., Викульева Е.В., Бугакова О.В, педагоги-психологи МАОУ ДС № 80 «Песенка». Презентация
4. Вопросы организации тьюторского сопровождения в ДОО. Смородинова М.С., заместитель заведующего по ВМР МБУ детского сада № 56 «Красная гвоздика».
5. Организация коррекционно-развивающей работы в ДОО с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Пономарева В.С., старший методист, Комарова О.Н., учитель-дефектолог МАОУ ДС № 120 «Сказочный». Презентация

Представлены информационно-методические материалы по оказанию информационно-просветительской поддержки семей воспитанников с ОВЗ. Авторы: Вахтерова М.Б. заместитель заведующего по ВМР МБУ детского сада № 116 «Солнечный», Граматкина И.Е., заместитель заведующего по ВМР МБУ детского сада № 22 «Лучик». Презентация

  

ОБНОВЛЕНИЕ

Городской семинар «Обновление содержания и организации образовательного процесса в ДОО для детей с ОВЗ»

24.02.2025 в 13.00 на базе МБУ детского сада № 23 «Волжские капельки» состоялся городской семинар-практикум «Обновление содержания и организации образовательного процесса в ДОО для детей с ОВЗ» для воспитателей, учителей-логопедов, учителей-дефектологов МОУ, реализующих ООП ДО. Программа 

Ремезова Л. А., кандидат педагогических наук, доцент, директор РУМЦ, доцент кафедры логопедии, специальной педагогики и специальной психологии ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», представила педагогам подходы к  реализации ФАОП ДО через различные виды деятельности детей дошкольного возраста с ОВЗ. Рассказала о приоритетных направлениях развития образования обучающихся с инвалидностью, с ограниченными

возможностями здоровья до 2030 года и преемственности в деятельности педагогов. Презентация.

Букаева М. А., педагог-психолог МБУ детского сада № 23 «Волжские капельки», познакомила педагогическое сообщество с опытом работы учреждения по теме «Сенсорное рисование в коррекционно-педагогической работе с детьми с ОВЗ» в рамках деятельности региональной опорной площадки по реализации ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ. Презентация.

Педагоги посетили различные мастер-классы по техникам сенсорного рисования на основе взаимодействия зрительной и слуховой сенсорных систем; тактильной и зрительной сенсорных систем; тактильной, обонятельной, вкусовой и зрительной сенсорных систем. Изобразительная деятельность имеет большое значение для всестороннего воспитания детей дошкольного возраста. Непосредственное, чувственное знакомство с предметами и явлениями, с их свойствами и качествами составляет область сенсорного воспитания. Успешное овладение изобразительной деятельностью требует осуществления сенсорного воспитания, и само содействует этому воспитанию. Яркость, выразительность образов в картинах помогает детям глубже и полнее воспринимать явления и находить образные выражения своих впечатлений в своих работах. Презентация мастер-класс секция 1 

Презентация мастер-класс секция 2

В мероприятии приняли участие  51 педагог городского округа Тольятти. Были получены положительные отзывы.

ОБНОВЛЕНИЕ

Семинар «Обновленные требования к нормативно-правовой документации учителя-логопеда, учителя-дефектолога в соответствии с действующими изменениями» («Школа практикующего логопеда»)»

В МАОУ ДПО ЦИТ 17 декабря 2024 г. состоялся семинар для учителей-логопедов и учителей-дефектологов по теме «Обновленные требования к нормативно-правовой документации учителя-логопеда, учителя-дефектолога в соответствии с действующими изменениями» («Школа практикующего логопеда»)». Программа

Деятельность учителя-дефектолога регламентируется нормативными актами и документами, которые придают профессиональной деятельности официальный статус, задают нормы и стандарты профессионального поведения. Об организационно – методической документации педагога-дефектолога рассказала Губайдуллина Н. Р., учитель-дефектолог МБУ «Школа № 18» СП ДС «Альтаир». Презентация.

Психолого-педагогический консилиум (ППК) в дошкольной организации — это форма совместной деятельности специалистов, которая направлена на комплексную оценку особенностей развития, возможностей и особых образовательных потребностей воспитанников. Подробнее в презентации Кочергиной Г. В., учителя-логопеда МБУ д/с 128 «Гвоздичка».

Планирование работы учителя-логопеда в ДОУ разрабатывается с учётом адаптированной образовательной программы дошкольного образования, на основе ООП ДО с учетом ФАОП ДО И ФОП ДО. Она определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса. Презентация Глушенковой Н. В., учителя-логопеда МАОУ д/с № 69 «Веточка».

Коррекционно-развивающая работа (КРР) с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях реализации ФОП ДО объединяет комплекс мер по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся. Он включает педагогическое и психологическое обследование, проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий, мониторинг динамики развития. Подробнее в  презентации Гриценко А. Н., методиста, педагога-психолога МАОУ ДПО ЦИТ.

ОБНОВЛЕНИЕ

Семинар «Обновленные требования к нормативно-правовой документации педагога-психолога в соответствии с действующими изменениями» («Школа практикующего психолога»)

28.11.2024 в МАОУ ДПО ЦИТ состоялся семинар для педагогов-психологов МОУ, реализующих ООП ДО по теме «Обновленные требования к нормативно-правовой документации педагога-психолога в соответствии с действующими изменениями» в рамках «Школы практикующего психолога».

Программа  семинара.

Важным компонентом профессиональной дельности педагога-психолога в образовательном учреждении является оформление различного рода документации. Документация должна сопровождать каждое направление деятельности педагога-психолога. Комплект  документации практического психолога подразделяется на следующие типы:

законодательно-правовые акты и нормативные документы; специальная документация; организационно-методическая документация.

Презентация «Организационно – методическая документация педагога- психолога: циклограмма и план деятельности» Казаковой Е. А., педагога-психолога «Гимназия № 9» структурного подразделения Детский сад, Прокофьевой Т. В., педагога-психолога МБУ детского сада № 2 «Золотая искорка».

Презентация «Методическое обеспечение деятельности педагога-психолога ППк в дошкольной образовательной организации» Вертей Ю. А., педагога-психолога МБУ детского сада 45 «Яблонька».

 Презентация «Психолого-педагогическое сопровождение детей различных категорий (целевых групп) в ДОУ» Гриценко А. Н., педагога- психолога, методиста МАОУ ДПО ЦИТ.

 

ОБНОВЛЕНИЕ

18 октября состоялось первое совещание учебно-методического объединения педагогических работников, реализующих АОП ДО в обновленном составе. Обсуждались актуальные вопросы и задачи на 2024-2025 учебный год, мероприятия и темы выступлений.

ПЛАН УМО НА 2024-2025 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

ОБНОВЛЕНИЕ

Августовская конференция работников образования г.о. Тольятти — 2024.

29 августа 2024 года в рамках Августовской конференции работников образования городского округа Тольятти – 2024 прошла работа секции для заместителей руководителей по ВМР, методистов, старших воспитателей муниципальных дошкольных образовательных учреждений, посвященная актуальным вопросам развития дошкольного образования в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и Федеральной образовательной программы дошкольного образования. Тема секции: «Основные тенденции развития современного дошкольного образования. Реализация ФГОС ДО и ФОП ДО». С актуальными докладами выступили:

1. Мамлиенко И.А., главный специалист отдела дошкольного образования Департамента образования администрации городского округа Тольятти. В своем докладе «Реализация ФАОП в ДОО – вопросы и ответы» проанализировала основные вызовы и возможности, возникающие при внедрении ФАОП дошкольного образования, а также представила «Порядок организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях». 1. Презентация
2. Сидякина Е.А., кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Педагогика и психология» ФГБОУ ВО ТГУ, представила доклад на тему «Формирование направленности на мир семьи детей дошкольного возраста». В своем выступлении она подчеркнула важность развития у детей дошкольного возраста всех компонентов направленности на мир семьи, представила уникальные технологии их формирования.2. Презентация
3. Шехтман И.В., педагог-психолог, методист МАОУ ДПО ЦИТ, в докладе «Роль системы методической работы в контексте повышения компетентности педагогов» акцентировала внимание на индивидуализации профессионального развития педагогов как ключевом инструменте для преодоления профессиональных дефицитов. 3. Презентация
4. Гриценко А.Н., педагог-психолог, методист МАОУ ДПО ЦИТ, обсудила в своем выступлении «Роль педагога в организации работы с детьми с особыми образовательными потребностями», отметив важность создания инклюзивной образовательной среды. 4. Презентация
5. Пономарева В.С., старший воспитатель МАОУ детского сада № 120 «Сказочный», в докладе «Педагогический кампус как система методической работы с педагогами» представила свой опыт организации методической работы в ДОО. 5. Презентация

Секция вызвала большой интерес среди участников конференции, предоставив возможность для обмена опытом и обсуждения актуальных проблем и решений в сфере дошкольного образования. Участники отметили, что представленные доклады способствовали более глубокому пониманию тенденций и вызовов, стоящих перед современным дошкольным образованием, а также актуализировали вопросы методической поддержки педагогов.

Работа конференции продолжилась секцией для педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений «Актуальные вопросы внедрения ФОП ДО и ФГОС ДО в образовательный процесс ДОО».  Педагоги приняли участие в работе педагогического интенсива:

1. Роль детского сада и семьи в формировании у дошкольников традиционных ценностей российского общества. Гриценко А.Н., педагог-психолог, методист МАОУ ДПО ЦИТ. 1.1. Презентация
2. Культурное наследие в воспитании детей: семейные традиции и их значение для развития личности ребенка. Шехтман И.В., педагог-психолог, методист МАОУ ДПО ЦИТ. 1.2. Презентация

Была организована работа трех мастерских:

Мастерская № 1 «Партнерство между семьей и детским садом: ключевые аспекты и преимущества»

1.1. Копилка учителя-логопеда и учителя-дефектолога: развивающие пособия для детей с ОВЗ в домашних условиях. Губайдуллина Н. Р., учитель-дефектолог МБУ «Школа № 18» СП ДС «Альтаир»; Власова М. Г., учитель-логопед МБУ детского сада № 33 «Мечта»; Рево Е. В., учитель- дефектолог МБУ детского сада № 53 «Чайка»; Кропинова С. А., учитель-логопед МБУ детского сада № 54 «Алёнка». 1.1. Презентация

1.2. Знакомые и незнакомые игры с мячом в работе учителя-логопеда. Жудро А. В., учитель-логопед МБУ детского сада № 197 «Радуга», Китаева Э. Г., учитель-логопед МБУ детского сада № 138 «Дубравушка»; Бурханова Л. В., МБУ детского сада № 196 «Маячок»; Фоминова Т. А., учитель-дефектолог МАОУ детского сада № 200 «Волшебный башмачок». 1.2. Презентация

Мастерская № 2 «Формы и методы работы в ДОО по формированию традиционных ценностей российского общества»

2.1. Ценность Родины как основа патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Мишарина О.М., воспитатель МАОУ детского сада № 120 «Сказочный». 1. Презентация

2.2. Формирование основ гражданской позиции у детей дошкольного возраста посредством цикла радиопередач «Живи, родник, живи!». Перезнатнова Светлана Анатольевна, музыкальный руководитель МБУ детского сада № 2 «Золотая искорка». 2. Презентация

2.3. Система работы по формированию ценностного отношения старших дошкольников к труду. Ковешникова Н.Г., воспитатель МБУ «Школа № 86» СП ДС «Веста». 3. Презентация

2.4.  Ценность — познание. Проектная деятельность в детском саду как средство развития детской инициативы и свободной творческой личности. Малкина М.Ф., воспитатель МБУ детского сада № 104 «Соловушка». 4. Презентация 

Мастерская № 3 «Формы и методы работы педагога-психолога по сохранению и укреплению семейных ценностей»

3.1. «Правила семейного движения» — инструмент бесконфликтного общения. Вертей Ю.А., педагог-психолог МБУ детского сада № 45 «Яблонька»; Прокофьева Т.В., педагог-психолог МБУ детского сада № 2 «Золотая искорка». 3.1. Презентация

3.2. Ценность общения – основа понимания и поддержки в семье. Мастер-класс «Портрет моего ребенка» (психологическая игра на основе метафорических карт). Казакова Е.А., педагог-психолог МБОУ «Гимназия № 9» СП ДС. 3.2.Презентация

3.3. Психологический конструктор по работе с семьей. Тарасова Ю. Н., педагог-психолог МБУ детского сада № 197 «Радуга», Николаева Н. А., педагог-психолог МБУ «Школа № 86» СП д/с «Веста», Евсеева С. А., педагог-психолог МБУ «Школа № 73» с/п Детского сада «Облачко». 3.3. Презентация

Выставка-ярмарка методической продукции - 2024

Великолепная дата — 15 мая 2024 года — ознаменовала собой старт насыщенного и вдохновляющего события для педагогов дошкольного образования — ОЧНОГО ЭТАПА ГОРОДСКОЙ ВЫСТАВКИ-ЯРМАРКИ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПРОДУКЦИИ.

Уже на протяжении 14 лет городской округ Тольятти становится площадкой для встречи творческих идей и передовых инициатив в образовании. Мероприятие организуется и проводится МАОУ ДПО ЦИТ. В этом году местом проведения выставки-ярмарки стал Образовательный центр «Галактика».

Выставка-ярмарка для педагогического сообщества стала значимой традицией, символизирующей сближение, обмен идеями и вдохновением для новых достижений в дошкольном образовании. Основная идея этого мероприятия — поощрение педагогических инициатив в образовательной сфере, сфокусированных на приоритетных направлениях образовательной политики и повышении уровня дошкольного образования. В этом году был представлен 51 методический продукт, раскрывающий богатство педагогического мастерства и креативности педагогов дошкольных образовательных учреждений.  31 издание посвящено «Формам, методам и технологиям в дошкольном образовании», 14 работ представляют пилотные и инновационные площадки, 2 методических продукта о социальном партнерстве, 3 – системе методической поддержки, 2 – воспитательной работы.

207 педагогов дошкольных образовательный организаций г.о. Тольятти посетили выставку-ярмарку, делились лучшими педагогическими практиками и вдохновлялись лучшими результатами работы с детьми. По итогам мероприятия от участников были получены позитивные отзывы об организации, качестве представления материалов, а также важности и значимости проведения выставки-ярмарки в дальнейшем.

Выставка-ярмарка стала местом для обмена опытом, открытием новых горизонтов и поддержкой творческой энергии всех участников образовательного процесса. Благодарим каждого участника за искренне вложенное сердце в разработку и предоставление методической продукции, ведь именно ваше усердие делает мир образования ярче и счастливее для новых поколений детей!

Каталог методической продукции выставки-ярмарки 2024

Презентация методических продуктов выставки-ярмарки — 2024

ОБНОВЛЕНИЕ

Семинар «Педагогический инструментарий развития познавательно- исследовательской деятельности детей дошкольного возраста с ОВЗ»

10 апреля 2024 г. в МБУ детском саду № 33 «Мечта» состоялся семинар для педагогов по теме «Педагогический инструментарий развития познавательно- исследовательской деятельности детей дошкольного возраста с ОВЗ». Программа.

Организация познавательно-исследовательской деятельности детей с ОВЗ не просто возможна, а необходима! Это в первую очередь связано с индивидуальными особенностями, характерными для всех детей с ОВЗ. Поэтому поиск и использование активных форм, методов и приёмов обучения является одним из необходимых средств повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса в работе педагога. Руководитель МБУ детского сада № 33 «Мечта» Мартынова Е. А. поделилась с участниками семинара информацией об особенностях организации образовательного процесса в своем учреждении.

О подходах к организации познавательно-исследовательской деятельности в ДОО в презентации Козловой А. Ю., к.п.н., доцент кафедры «Педагогика и психология» ФГБОУ ВО «ТГУ».

Учитель-дефектолог МБУ детского сада № 33 «Мечта» Л. И. Мокеева познакомила педагогическое сообщество с дифференцированным подходом к развитию познавательно-исследовательской деятельности детей с ОВЗ. Презентация.

О познавательно-исследовательской деятельности по теме «Цвет» в разных возрастных группах рассказали учитель-логопед М. Г. Власова и воспитатели Н. Н. Бронникова, Е. В. Торговкина. Презентация.

Вниманию педагогов были представлены видеопоказы занятий по разным темам, раскрывающие подходы и технологии организации познавательно-исследовательской деятельности в разных возрастных группах детей с ОВЗ. В практической части семинара на мастер-классах педагоги приняли участие в проектировании кейса с учетом особенностей детей с ОВЗ, составлении синквейна, в работе с таблицей «Знаю — хочу узнать — узнал».